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基于核心素养培育的校园地理实践探究——以“地球和地图”为例

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摘要 初中生学习地理知识需借助感性经验作为支撑,而校园地理实践活动则是连接学生思维与地理学科的桥梁。本文结合初中地理学科特点及初中生的心理特点,以“地球和地图”为例,设计了3个校园地理实践案例,探讨校园地理实践活动对初中生地理核心素养培育的作用,为教师改变教学方式、开展特色校园地理实践活动提供参考。
机构地区 昆明市第十中学
出处 《地理教育》 2025年第2期71-76,共6页 Education of Geography
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