职前幼儿教师社会性问题解决能力的影响因素——好奇心与同理心的实证研究

社会性问题解决能力是评估职前幼儿教师素质的重要指标。通过对阜阳地区一所大专学校学前教育专业学生问卷调查,研究探讨了好奇心和同理心对职前幼儿教师社会性问题解决能力的影响。结果显示,高好奇心的职前幼儿教师在问题定义和方案生成方面表现更佳,而高同理心的职前幼儿教师在决策过程中展现出更强的能力。此外,好奇心和同理心对社会性问题解决能力具有显著的预测作用。