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划分学习水平,选配相应习题

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摘要 在数学教学大纲中,或在考纲及其它教学指导用书上,往往用一些诸如“了解、基本理解、理解、掌握、灵活运用”这样一些词语来表示对数学学习的不同要求。
作者 吴建华
出处 《高中数学教与学》 2002年第12期5-7,共3页
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