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“密度”概念的探究式教学设计 被引量:1

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摘要 密度是初中物理教学中一个非常重要的概念。由于概念本身较抽象,学生感性认识不足,密度概念也是初中物理教学中的一个难点,密度知识及应用常成为初二学生学习物理的分化点。
作者 徐晓梅 刘燕
出处 《物理教师(高中版)》 2002年第12期18-19,共2页 Physics Teacher
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