同被引文献12
-
1王凤银.对话·张力·融合——试论如何在阅读教学中实现学生与文本的视界融合[J].山东教育学院学报,2004,19(5):32-34. 被引量：2
-
2余彤辉.也谈“创造性阅读”[J].中学语文教学,2005(5):10-14. 被引量：29
-
3刘祥.“人-本对话”：一个期待公允的阐释[J].中学语文（教师版）,2005(8):6-8. 被引量：2
-
4史绍典.“对话”细说[J].中学语文教学参考（教师版）,2005(8):8-12. 被引量：4
-
5陈爱娟.创造性阅读:尊重学生还是服从理论[J].中学语文教学,2005(10):11-14. 被引量：3
-
6李品,刘正伟.后现代主义与阅读教学的重构[J].中学语文教学参考（教师版）,2006(6):22-24. 被引量：2
-
7谢建丰.批判性阅读管窥[J].语文教学通讯（初中）（B）,2006(12):4-7. 被引量：1
-
8陈菁兰.论小学阶段实施个性化阅读的具体路径[J].文学教育,2015(21):87-87. 被引量：1
-
9普通高中语文课程标准(实验)[J].语文建设,2003(9):49-64. 被引量：29
-
10徐云知.阅读教学的发展趋向研究[J].语文学习,2003(10):4-7. 被引量：4
二级引证文献8
-
1张霜梅.激活个性,使课堂充满生命的精彩[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2008(4):44-46.
-
2屠锦红.中国阅读教学的十年审视[J].教育学术月刊,2011(8):100-102. 被引量：6
-
3任伟.浅谈中学语文批判性阅读[J].教育教学论坛,2011(34):218-219. 被引量：1
-
4屠锦红.近十年我国阅读教学问题检讨[J].当代教育科学,2011(24):56-58. 被引量：2
-
5石耀华.论语文教学理论的“内卷化”困境及其破解路径[J].课程．教材．教法,2015,35(10):84-91. 被引量：3
-
6叶建阳.新课标下学生创造性阅读能力培养探赜[J].成才之路,2019,0(28):39-40. 被引量：1
-
7王丕琴.推进课外阅读，促进语文教学[J].新教育（海南）,2019,0(32):105-107.
-
8王思宇,于泽元.创造性阅读方法及活动设计研究[J].教育科学论坛,2023(2):43-47.
-
1许云.阅读理解的层次[J].英语知识,2004(1):33-34. 被引量：3
-
2赵丽娟.培养语文创造阅读策略[J].科教探索,2008(10):138-138.
-
3李月玲.试论阅读教学要培养学生的阅读兴趣[J].语文学刊（高等教育版）,2014(4):133-134.
-
4张连湖.基于阅读反思的研究与实践[J].教书育人（高教论坛）,2010(15):104-105.
-
5李秋菊.论阅读教学中学生思维技能的培养[J].江苏外语教学研究,1995(1):22-26.
-
6陈颖聪.浅谈创造性阅读在大学英语学习中的运用[J].中华文化论坛,2008(S1):217-218. 被引量：2
-
7徐可欣.浅谈“专业阅读”教学改革——创造性阅读[J].吉林教育科学（高教研究）,2000(5):40-40.
-
8杨华.WCCC新模式与大学英语阅读教学[J].重庆交通学院学报（社会科学版）,2006,6(2):125-127.
-
9张韵,王丹（摄影）.无字书：孩子自导自演的舞台[J].父母世界,2009(3):194-197.
-
10李大博.创造性阅读中文本开拓的空间维度[J].辽宁行政学院学报,2008,10(8):134-135. 被引量：1
;
