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对教育过程的基本要素及教育主客体的再认识——与张应强同志商榷被引量：6

Recognition of the Basic Elements and Subject-Object in Education

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摘要本文从确立划分教育要素的标准入手,对'教育的基本要素是学生和教育资料两个要素'的观点进行了分析,进而指出在确立学生教育的主体时,决不能否定教师的主体地位.

作者南纪稳

机构地区陕西师范大学教育科学学院

出处《陕西师范大学继续教育学报》 2002年第4期77-80,共4页 Journal of Further Education of Shaanxi Normal University

关键词教育过程学生教师教育主体教育客体主体地位

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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陕西师范大学继续教育学报

2002年第4期

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