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美术教育“程序化”现象批评

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摘要儿童时代画画给我们带来了一种很大的享受.等我们接受了'正规'的美术知识和技巧后,虽然得到了许多科学的技巧,但好像感觉不会画画了,因为各种条条框框似乎显得太多,我们的创作越发变得被动,失去了儿时的某种快感.因些批寻一条非'程序化'的艺术创作之路是每个艺术工作者的期盼.

作者王健

机构地区陕西师范大学艺术学院

出处《陕西师范大学继续教育学报》 2002年第4期87-89,共3页 Journal of Further Education of Shaanxi Normal University

关键词学术教育程序化儿童绘画艺术创作心态

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] J2－4

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陕西师范大学继续教育学报

2002年第4期

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