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关于提高数学分析教学质量的探索被引量：2

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摘要从激发兴趣、培养能力、改进教法、巩固知识四个方面入手,突出“程序式”教学法的运用,以实现最优化课堂教学,达到提高数学分析教学质量之目的。

作者王修林

机构地区哈尔滨师范大学阿城学院数学系

出处《黑龙江农垦师专学报》 2002年第3期69-70,共2页 Journal of Heilongjiang Nongken Normal College

关键词数学分析教学质量程序式能力培养课堂教学学习兴趣数学教学教学方法

分类号 O17－4 [理学—基础数学] G642.0 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江农垦师专学报

2002年第3期

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