用“知学、好学、乐学”理论指导英语泛读教学

我国古代大教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话揭示了三种求学心理状态,说明只有从知学到好学,最终达到乐学的积极求知心态,方能达到“学而优”的目的。众所周知,《英语阅读教程》课文题材广,内涵大,是一门集人文、地理、风俗习惯、宗教信仰等多方面的综合性学科。而长期以来阅读—讲解—训练的单一的传统教学模式已经适应不了当今语篇长,词汇量大的阅读教程。把孔子的知学—好学—乐学的理论引入泛读课教学,将会有助于提高英语教学的效果。