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因材施教 提高工科院校高等数学教学质量
被引量:
1
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摘要
通过对近几年来工科学生高等数学成绩下降的原因进行调查、分析后 ,提出了如何做好教学衔接、培养学生的学习兴趣、激发学习热情。
作者
马德炎
机构地区
徐州师范大学工学院
出处
《煤炭高等教育》
2002年第6期124-125,共2页
Meitan Higher Education
关键词
因材施教
工科院校
教学质量
高等数学
学习动机
教学改革
教学方法
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
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煤炭高等教育
2002年 第6期
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