体育课堂问题的成因与对策

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摘要众所周知,体育课具有人际交流频繁、互动作用剧烈、个性暴露充分、行为表现明显等特征.由于内外多种因素的交叉诱发,决定了体育课课堂问题的发生率较高.实际教学中,每位体育教师都曾遇到过不同类型的课堂问题,这对正常的体育教学工作必然产生较大的妨碍.每位教师或多或少都曾对课堂问题的教育与管理伤过脑筋,本文就课堂问题进行探讨,旨在为完成教学任务,提供有益的帮助.

作者杨利

机构地区沈阳大学体育部

出处《辽宁体育科技》 2002年第6期61-61,共1页 Liaoning Sport Science and Technology

关键词体育教学表现形式课堂问题成因对策

分类号 G807.01 [文化科学—体育训练]

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