巧用各种教学手段降低学生理解难度

下载PDF

导出

摘要 1.运用电脑多媒体展示风景名胜图片旅游地理知识相当部分内容具有很强的欣赏性,如自然旅游资源中的山水欣赏(桂林山水)和人文旅游资源中的古建筑(北京天坛、万里长城)等,单用语言描述是达不到欣赏效果的,电脑多媒体技术以其特有的综合处理图、声、像的能力,使学生获得多重感官刺激,容易形成深刻的记忆.运用电脑多媒体图片是<旅游地理>教学中突出重点、突破难点的最佳手段.

作者贺群英

机构地区四川省成都市双流县中和职业中学

出处《地理教育》 2002年第6期54-54,共1页 Education Of Geography

关键词教学手段学生旅游地理知识多媒体地图

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1芙蓉,孟国荣.谈民族地区续志中的民俗[J].中国地方志,1999(5):30-32. 被引量：2
2李晓弘.追寻生活化的“和平”——观摩澳大利亚《和平是什么》主题活动有感[J].中小学德育,2014(2):59-60.
3张翔,屈中正.挖掘张家界人文旅游资源[J].湖南林业,2009(6):22-23.
4彭一骎.世界上最危险的机场[J].中外文摘,2010(11):74-75.
5程益贵.地理课,让学生获得什么?[J].地理教学,2011(20):1-1.
6刘锡诚.旅游与传说[J].民俗研究,1995(1):19-26. 被引量：6
7East or West, Guilin＇s Landscape Is Best![J].Women of China,2015(1):90-91.
8单之蔷,姚天新(摄影).北京石花洞：洞里不分南北[J].中国国家地理,2007(7):42-54. 被引量：1
9张继前.黄土高原地区自然旅游资源及其开发设想[J].地理与地理信息科学,1988,18(3):60-64. 被引量：1
10祁娟.诗教[J].班主任之友,2003,39(5):64-64.

地理教育

2002年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

巧用各种教学手段降低学生理解难度

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

巧用各种教学手段 降低学生理解难度

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

巧用各种教学手段降低学生理解难度