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运用认知图式思想指导语文阅读教学被引量：3

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摘要运用认知图式思想指导语文阅读教学□关文信张向葵图式理论是一种关于人的知识的理论，是关于知识是怎样被表征出来的，以及关于这种对于知识的表征如何以特有的方式有利于知识的应用的理论。本文试图从图式的特点、功能及其与语文阅读理解的内在关系等方面，深入探讨图式...

作者关文信张向葵

机构地区松原市教育学院东北师大教育科学学院

出处《吉林教育科学（普教研究）》 1998年第2期24-26,共3页 Jilin Researches in General Education

关键词认知图式思想阅读教学语文教学阅读理解知识结构

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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吉林教育科学（普教研究）

1998年第2期

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