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构建素质教育的三大体系

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摘要构建素质教育的三大体系□郑艳玲一、关于素质教育目标体系的构建目标体系，是实施并评价素质教育的前提和依据，它决定了学校的教育方向和教育质量。目标体系由三个层次的目标构成，即学校培养目标、学科教学目标、学生自我发展目标。（一）学校培养目标培养目标是社会历...

作者郑艳玲

机构地区吉化第一实验小学

出处《吉林教育科学（普教研究）》 1998年第3期50-52,49,共4页 Jilin Researches in General Education

关键词素质教育教育目标体系学校培养目标学科教学目标自我发展目标

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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吉林教育科学（普教研究）

1998年第3期

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