摘要
结合对中介语这一特殊语体其不同阶段特征的分析、比较,对照学习者在外语习得过程中的各种表现及其所采取的策略、手段,提出了学习者在由母语向目的语逐渐演变过程中的基本模式;从学习者的角度对其外语错误及“石化”现象提出了新的看法。为充分了解和把握学习者在外语习得中的认知特点,更好地配合教学提供了一定的借鉴和支持。
This paper puts forward a brandnew model in the students' language acquisition based on a comprehens-ive analysis of their different characteristics in the interlanguage construction continuum. It throws light on the caus-es for learners' language errors & the fossilization from a new dimension.
出处
《重庆交通学院学报（社会科学版）》
2002年第2期81-83,共3页
Journal of Chongqing Jiaotong University(Social Sciences Edition)
关键词
中介语
教学
连续体
石化
interlanguage
teaching
continuum
fossilization
