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浅谈中学阶段对数学后进生的教育艺术
被引量:
2
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摘要
中学阶段学生数学成绩两级分化,数学后进生未受重视的状况普遍存在。针对教师日常教学工作中这一易被忽视的现象,从数学后进生产生原因的分析开始,着重于非智力的因素的培养、促进与激化,寻求课堂内外转化后进生的行之有效的教育教学方法。
作者
胡雯
出处
《龙岩师专学报》
2002年第6期100-101,103,共3页
Journal of Longyan Teachers College
关键词
中学
教育艺术
后进生
数学教育
非智力因素
教学方法
师生关系
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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龙岩师专学报
2002年 第6期
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