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复习课模式探索 被引量:1

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摘要 探索一种复习深的模式,其效果是学生能在强烈的悬念和求知欲下,积极参与探索活动,从而构建了知识网络,又优化了思维品质。
作者 黄天顺
机构地区 平和一中
出处 《龙岩师专学报》 2002年第6期104-104,108,共2页 Journal of Longyan Teachers College
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