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论大学生专业课程学习的两种方式

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摘要众所周知，在教育研究的历史上，一直存在着“以教为主”和“以学为主”两种观点。早在１７世纪，夸美纽斯从理论上对以教为重心的教学过程进行了详细的论证。１９世纪末期，以杜威为代表的实用主义教育学派提出新的观点，认为教学活动应由学生自己设计、自己执行、自己评...

作者欧阳玉秀

机构地区江苏理工大学工商管理学院

出处《吉林教育科学（高教研究）》 1998年第9期67-68,共2页 Jilin Education Science

关键词大学生专业课程学习方式教育心理学

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G642.0 [文化科学—高等教育学]

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吉林教育科学（高教研究）

1998年第9期

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