新世纪基础教育课程的理念——促进学生探究学习
被引量：8
摘要
基础教育课程改革将变革学习方式、倡导探究学习放在突出的地位。从理论和实践两个方面,对探究的概念与分类、探究学习和研究性学习的定义和相互关系、促进探究的实施要点等内容进行分析。
出处
《教育科学研究》
2002年第12期33-37,共5页
Educational Science Research
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