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多元智力理论在学校教育中的应用及其意义

The Application and Meaning of the Multi-intelligence Theory in School Education

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摘要每个人都知道,无色的阳光透过三棱镜会出现七种美丽的可见光,同时还可测得一些不可见光的存在.人类的智力某种程度上也和阳光一样,根据一定的方法可将其划分为不同的理论结构,但这些结构又以综合的方式在每个人的身上体现出其独特的魅力.

作者冯启翔金瑜

机构地区华东师范大学特殊教育系

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2002年第12期52-55,共4页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词多元智力理论学校教育素质教育教学评价课程设置

分类号 G40－05 [文化科学—教育学原理]

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上海教育科研

2002年第12期

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