摘要
作为系统功能语法的核心概念,主述位理论具有外语教学研究的实用价值。将主述位理论运用于大学英语阅读教学,从认知关联和语篇知识两个角度论证主述位分析对学习者语篇阅读能力培养的作用。
As a core concept of Systemic Functional Linguistics,theme-rheme theory presents its practical value in foreign language teaching studies.The paper tries to apply the theory to College English Reading teaching and to verify its function in cultivating the learners’ discourse reading ability from the perspectives of cognitive relevance and discourse knowledge.
作者
刘青
刘丽珍
LIU Qing;LIU Lizhen(College of Forengin Languages,Hunan Institute of Engineering,Xiangtan 411104,China)
出处
《湖南工程学院学报（社会科学版）》
2019年第1期112-114,共3页
Journal of Hunan Institute of Engineering(Social Science Edition)
基金
湖南省普通高校教学改革研究理想项目"网络多媒体环境下大学英语教学自主阅读模式研究"(湘教通〔2010〕332号)
湖南省普通高校教学改革研究理想项目"应用型本科院校大学英语分级教学模式探索与实践-以湖南工程学院为例"(湘教通〔2016〕202-622)
关键词
主述位理论
主位推进模式
语篇阅读能力
认知关联
语篇知识
theme-rheme theory
pattern of thematic progression
discourse reading ability
cognitive relevance
discourse knowledge
