大学物理教学中的思维拓展

针对由大学物理课程内容繁多造成学生难以系统学习大学物理课的问题,本文探讨了思维拓展教学方式在大学物理教学过程中的应用。以思维拓展的方式详细分析了热传导、随机行走和静电场三个不同领域的现象,即揭示了三者间的关联统一性,又展示了思维拓展教学方式在大学物理教学中的应用。不但丰富了大学物理课程的教学内容,而且发展了大学物理课程的教学手段。