摘要
大学英语四六级考试(College English Test,CET)是一项全国性的英语水平考试,那么这项考试到底怎么样呢?本文采用的是现象学研究,而且是以教育学为出发点和最终目的的教育现象学研究。教育现象学研究要求要把己有的理论和个人观点统统"搁置"起来,把他们"置入括号"中,回到教育场景、生活场景中去,关注事情本身的样子,即面向实事本身。面对四六级考试,考生是如何体验的,并把它们如实的描述出来,在此基础上还要通过主题分析揭示现象的本质。教育现象学又是立足于"现象学精神"的一种对教育的追问。
出处
《上海工程技术大学教育研究》
2012年第2期59-64,共6页
Research on Education of Shanghai University of Engineering Science
