关于完全学分制下教师角色转换的思考

高等教育完全学分制是理想的学分制模式,最大的受益者是学生。学生可以根据自身的情况,自主地选择课程,选择上课时间,选择老师;同时,又可以设计与优化自己的知识结构,具有较大的学习自主权。本文试从教师的角度,就如何转变观念、调整角色、把握规律,使教学工作与完全学分制相适应进行了探讨。