论多媒体时代外语教师课堂教学的主体性

当前的大学外语课堂教学普遍存在着对多媒体课件和技术过度依赖而导致教师主体地位丧失的种种问题如教师演示多,讲解少,互动少;课件功能单一、课件设计缺乏科学性,多媒体教学容量过大超过学生承受能力等。克服这种弊端,首先是教师主体意识的回归,然后,从教学内容、教学形式、教学方法等各方面充分发挥教师的主体性。