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谈对主体性学习理论的认识
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摘要
本文探讨了主体性教学理论产生的必然性,并认识到这一产生过程是漫长的,它以众多教育家的探索为基础。主体性教学理论内涵丰富,作为教育工作者对其进行深入理解将会大大促进教育教学工作。
作者
王宝
机构地区
华中师范大学
出处
《武汉商业服务学院学报》
2002年第3期19-22,共4页
Journal of Wuhan Commercial Service College
关键词
主体性学习理论
内容
结构
学生
主体地位
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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武汉商业服务学院学报
2002年 第3期
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