正常人体形态学课程学习的调查与反思

目的深入了解我校中医专业《正常人体形态学》课程的学习情况,发现现存问题,从而进行更有效的教学改革。方法对我校2015级中医学院4个专业4个班级全体学生开展问卷调查,并进行统计学分析,针对存在的问题提出相应的改进措施。结果共发放调查问卷180份,有效问卷172份,有效率95.6%;仅30.2%的学生对该门课程有正确的认识;学生对教材编排的不满主要由于图片指示不明;学生对该门课程的自我要求普遍偏低。结论①教师对整合后课程知识的侧重或会影响学生对课程的认识。②教材中图片与学习小结的完善更有助于学生对教材的理解。③学习积极性与自我要求低直接影响学习效果。