“工学结合”人才培养模式下人体解剖学课程改革成效分析

目的探索护理专业'工学结合'的人体解剖学教学模式。方法通过对学生多方面调查,分析'工学结合'的解剖学课程改革的成效。结果以工作任务驱动学习,有效地促进了学生课堂中自主学习和互助学习的能力,学生期末考试成绩显著提高。结论强调课程内容与职业标准对接,以工作任务为导向,引出学生学习任务,注重形态学科的实验技能培训与考核,提高学生学习兴趣,调动学生学习积极性。