教师的职业品德及中华民族的尊师传统

在人类的社会生活中,由于社会分工而形成种种职业。人们在长期的职业生活中逐渐形成了适合于本职业特点的各种独特的道德品质,即所谓职业品德。教师的职业品德是由教师的历史作用、社会地位、职业特点、工作性质及其自身的知识素养所决定的。它从心理上规范着教师的行动,从道义上保证教师对教育工作的完成,突出地表现了教师的品行、人格和精神境界。苏联教育学家乌申斯基写道:“在教育中一切都应当以教育者的人格为基础……只有人格才能影响人格的发展和形成,只有性格才能形成性格。”(转引自〔苏〕巴拉诺夫等:《教育学》李子卓等译,人民教育出版社,1979年版)研究普遍存在于教师身上的优良道德品质,对于了解中华民族的尊师传统,树立尊重教师的社会风气,促进我国教育事业的发展,具有重要的意义。