漫谈“精讲善导” 授学生以“方”

近期来,一些高等院校对毕业生的质量作了广泛的调查,共同感觉是:我们在教学质量上存在着一个重要缺陷,即培养出来的学生独立分析与解决问题的能力不强,创造力差。造成这种现象的因素是多方面的,但教学方法不当是一个突出的问题。 我们高等教育的现状,仍然普遍存在以灌输为主的教法,老师把学生当作接受知识的容器。学生习惯于跟着老师的思路走,多少年来一直是吃老师嚼得稀烂的“馍”,不善于也不愿意思考,只会呆记硬背,不能活用。