期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
歌剧鉴赏通识课的教学实践及意义
被引量:
1
Teaching How to Appreciate the Opera As General Education and its Cignificance
原文传递
导出
摘要
近年来,越来越多的高校在教学体系中植入了"通识教育"(Generale ducation)①的理念,通识教育也被认为有益于修正专业教育造成的学生知识结构过窄、文化陶冶过弱等弊病。2008年,复旦大学、北京大学、中国人民大学、南京大学和浙江大学联合发起了"首届大学通识教育论坛",通识教育的教学理念在中国得到了广泛认可和快速传播。
作者
邹威特
机构地区
中国海洋大学
出处
《歌唱世界》
2012年第12期31-34,共4页
关键词
卡门
大学通识教育
加罗
中国人民大学
学校音乐教育
南京大学
学生知识结构
普契尼
音乐本体
塞维
分类号
J832 [艺术—戏剧戏曲]
J617.2 [艺术—音乐]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
9
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
9
1
王东亮.
歌剧《卡门》传播中的受众因素探微[J]
.人民音乐,2007(1):60-63.
被引量:3
2
潘达.
为什么《卡门》是“喜歌剧”?——法国近代喜歌剧的发源历史分析[J]
.乐府新声(沈阳音乐学院学报),2011,29(3):66-71.
被引量:2
3
马亚囡.
米卡埃拉在歌剧《卡门》中主要唱段的演唱分析 米卡埃拉的咏叹调“我说,我是什么也不怕”演唱分析[J]
.音乐创作,2012(4):166-167.
被引量:2
4
欧南,卢正元.
爱上我要当心——看上海歌剧院《卡门》散记[J]
.歌剧,2012(8):9-11.
被引量:1
5
戴问天.
吉普赛人:你从哪里来? 要往何处去?——从歌剧《卡门》说起[J]
.歌剧,2012(11):44-46.
被引量:1
6
倪敏.
女神的魅力不仅来自于歌唱——对话塞西莉娅·巴托莉[J]
.人民音乐,2013(12):74-75.
被引量:1
7
岚那,卢正元.
温故而知新——又听上海歌剧院《卡门》[J]
.歌剧,2016,0(8):8-9.
被引量:1
8
任海杰.
《卡门》开春[J]
.歌剧,2014,0(3):6-7.
被引量:1
9
乔治.比才,刘颖.
纸牌占卜场景唱段——选自歌剧《卡门》[J]
.歌剧,2014,0(4):68-71.
被引量:1
引证文献
1
1
王志鹏,许晖.
聆听歌剧内在的灵魂——歌剧《卡门》国内近十年研究述评[J]
.音乐创作,2017(7):159-161.
1
汪敏敏.
浅析音乐教育在素质教育中的重要作用[J]
.成功,2011(24):65-65.
2
常京霞.
浅析高师音乐专业学生知识结构与课程结构关系[J]
.北方音乐,2013,33(9):32-33.
3
辛文.
隋牟:书法、画法无非人的活法[J]
.收藏投资导刊,2016(11):23-25.
4
王永慧.
科学发展观与大学通识教育——关于高等艺术教育中素质教育的思考[J]
.音乐探索,2008(1):94-96.
5
谷兰君.
对高等师范音乐院系学生知识结构的思考[J]
.东方艺术,2005(20):118-119.
6
杨丹旎.
被遗忘的美——声乐教育教学中技巧与美的关系[J]
.音乐生活,2007(7):73-74.
被引量:2
7
臧学军.
关于高师音乐教育专业学生知识结构的思考与建议——由“珠江钢琴”杯全国高校音教专业学生基本功比赛所想到的[J]
.美与时代(美学)(下),2002,0(3):23-24.
8
吴戈.
小剧场·小剧场戏剧·现代戏剧教育[J]
.云南艺术学院学报,2008(4):14-29.
被引量:8
9
郑培凯.
在香港教中国文化[J]
.书城,2016,0(5):5-9.
10
杨林岚.
高师钢琴即兴伴奏教与学的几种弊端[J]
.西华师范大学学报(哲学社会科学版),2005(6):95-97.
被引量:1
歌唱世界
2012年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部