基于协同思想的中学师生和谐课堂关系建构

目前中学生课堂抗拒成为了学校里普遍的一种现象,针对课堂抗拒所采取的措施也收效甚微,不利于师生和谐关系的建构。从协同思想出发,分析其内涵时,指出课堂抗拒的原因。并对在课堂中如何使用协同思想,使教师和学生由竞争走向合作提供借鉴方法。目的在于使课堂有序化,促进师生和谐发展。