“互联网+”背景下创新高职院校心理健康教学模式研究——基于“蓝墨+微信公众号”双平台

蓝墨云班课、微信公众号是'互联网+'发展背景下成长起来的新事物,为教育领域注入了新鲜的血液。本文对某高职院校学生进行了网络社会支持调查问卷,根据此调查结果,结合高职院校心理教育传统课堂存在的课程资源单一、人数多、课外互动少等现状,在新建构主义学习理论、首要教学原理、个性化学习理论的指导下,本文尝试从教师的教与学生的学两方面,充分挖掘蓝墨云班课及微信公众号的教育功能,提出'互联网+'背景下基于'蓝墨+微信公众号'创新高职院校心理健康教学模式。旨在能够为相关研究提供参考与借鉴。