独立学院应用型“新工科”人才培养中线性代数课程教学探讨——以南京邮电大学通达学院为例

本文分析了南京邮电大学通达学院学生的特点和线性代数课程的教学现状,对培养独立学院应用型'新工科'人才目标下的独立学院线性代数课程的教学进行了探讨。