大班授课、小班讨论教学模式在生物统计学课程中的实施

针对我校计量特色本科教学课程"生物统计学"大班授课过程中存在的问题,基于"能力素质培训"的教育理念,提出"大班授课、小班讨论"的合作性教学模式。大班授课、小班讨论的合作性教学模式以主体统计学理论知识传授的大班授课为主体,以生物学实验案例深入讨论、答疑解惑的小班讨论为辅助,加以常用统计学软件的实践应用,力求实现在进行基础理论和方法-实验操作技能-综合实践分析能力三个阶段的学习和训练的同时,加强学生归纳推理思维和科学研究素质的教育。