“帕森斯AGIL理论”视角下《大学生就业指导课》教学改革设想

在大众创业、万众创新的时代背景下,高校创新创业教育服务体系建设以就业指导课程为重要依托,这是《大学生就业指导课》改革的不竭动力。文章以帕森斯的AGIL四功能分析模型为理论基础,参考其对社会行动系统的研究模型,建立高校就业指导课程的教学改革模型,即课程的配套设施方面具有适应功能、培养方案方面具有目标获取功能、课堂方面具有整合功能、校园文化方面具有模式维持功能,依据这四项功能条件来实现课程改革的设想。