摘要
针对《云计算》课程的教学特点,将"互联网+环境"下的自主学习和课堂环境下的合作学习相结合,提出基于微课的翻转课堂有效教学模式。该模式既能体现学生通过自我学习进行知识构建,又能发挥课堂学习中教师主导作用能让教学效果最大化,能增强学习者的参与度、促进对学习过程的评价、缓解课时不足的现状和提高《云计算》课程的教学效果。
出处
《高教论坛》
2017年第9期24-28,共5页
higher education forum
基金
中国博士后基金项目"云计算环境下农业图像分割算法并行化研究"(2017M613216)
教育部一微软产学合作协同育人教学内容与课程体系改革项目"基于MOOC+SPOC的翻转课堂教学模式在<云计算>课程教学中的探索和实践"(201701004008)
西北农林科技大学教育教学改革研究项目"混合教学模式与教学方法在<云计算>课程教学中的探索与实践"(JY1703080)
