摘要
文章从"听说读写"四项技能、学生的"学"、教学法、汉语本体等四个方面,分析了近十年来"对外汉语教学模式"构建情况,认为,尽管学者们一直在努力探索有效的对外汉语教学路子,但成效并不显著,究其原因主要在于:一是构建模式所依据的理论相对陈旧,缺乏创新;二是缺乏品牌意识,许多教学模式提出后,不能被有效地推广。
出处
《国际汉语学报》
2013年第1期90-94,共5页
International Journal of Chinese Studies
基金
国家社会科学基金重大项目汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究。(编号:12&ZD224)
