初级汉语教材的美国人物刻板印象初探

在初级汉语教材当中,设置丰富的虚拟人物形象已经成为课文编写的主流趋势。课文当中虚拟人物的丰富性既体现在背景设置上,也体现在人物性格上。在这其中,一个虚拟人物的国别背景和自身性格之间的联系往往耐人寻味。在不同的教材当中,同一个国别的虚拟人物经常会体现出高度类似的性格。这与编写者头脑里所固有的刻板印象不无联系。作为中文教材中出现频率最高的美国人物,国别和性格特征的关系在课文中体现得就尤为明显。本文将从五套国内常用的初级教材出发,考察其中美国人物共有的性格特征,分析这些性格特征与他们所反映出的刻板印象。