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自然人·社会人·自然人——关于“教育回归自然”的哲学人类学分析被引量：2

Natural Person-Societal Person-Natural Person

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摘要人类长期把征服自然作为追求,以致自然不堪重负,对人类予以惩罚。人们认识到拯救地球就是拯救人类,为此开展环境教育与生态教育。教育应重新唤醒人类的自然本性,以实现人与自然的和谐共处并维持人类可持续发展。

作者李承先

机构地区浙江大学教育学院

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2002年第6期5-6,共2页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词人类自然性社会性生态教育环境教育教育哲学

分类号 G40-05 [文化科学—教育学原理]

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中国教育学刊

2002年第6期

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