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网络课程的交互
被引量：
16
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摘要
本文对网络课程的交互给出一种定义,提出了网络课程的交互模型;将网上交互分为"基于内容的交互"和"基于过程的交互";对这两种交互进行任务分工,用于指导基于通用教学平台的网络课件开发和网络课程教学。
作者
罗辉
包宇宁
机构地区
四川农业大学都江堰
教育部职业技术教育研究所
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2002年第12期67-68,共2页
China Educational Technology
关键词
网络课程
交互模式
课件开发
网络教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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