期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论体验教育中的教师主体性实践
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
强调学生的主体性实践,是 体验教育的显著特征。但是,现代教育理论向我们揭示:任何教育过程,实际都是师生双主体互动共长的过程。因此,通过研究去提高教师的主体实践水平,是提升体验教育活动层次的重要方面。 当我们探讨体验教育中教师的主体性实践时,有两个问题不容回避:一是教师的主体性实践需要具备怎样的观念基础,二是教师的主体性实践需要掌握哪些实践方式。 1.要夯实教育者的认知基础。 完成这种“夯实”。
作者
赵宪初
机构地区
南京市汉口路小学
出处
《江苏教育》
2002年第12A期24-26,共3页
关键词
体验教育
教师
主体性实践
责任感
创新能力
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
19
同被引文献
3
1
李维.
青少年体验教育的心理学依据[J]
.当代青年研究,2002(5):47-50.
被引量:3
2
刘惊铎.
体验:道德教育的本体[J]
.教育研究,2003,24(2):53-59.
被引量:150
3
王攀峰.
论走向生活体验的教育研究[J]
.江西教育科研,2003(8):3-5.
被引量:10
引证文献
1
1
陈建华.
体验式教育的心理学分析与实践探索[J]
.理工高教研究,2006,25(1):109-110.
被引量:19
二级引证文献
19
1
吴林梅.
体验教学在高中英语教学中的应用[J]
.语数外学习(高中版)(下),2012,0(12):3-3.
被引量:1
2
徐惠玲,张民堂.
公民体验式思想道德教育模式探析[J]
.中州学刊,2009(4):27-30.
被引量:6
3
查广云.
高校思想政治理论课体验式实践教学探究[J]
.思想理论教育导刊,2010(9):77-80.
被引量:29
4
杨未昌.
论“体验式”教育模式在高职院校思想政治教育中的应用[J]
.吉林省教育学院学报,2011,27(7):97-99.
被引量:4
5
陈大勇,韦春霞,彭守建.
浅谈体验式思想政治教育对提升党的信仰吸引力的作用[J]
.教育教学论坛,2012(4):219-221.
6
陈大勇,韦春霞,彭守建.
浅谈体验式思想政治教育对提升党的信仰吸引力的作用[J]
.江苏海洋大学学报(人文社会科学版),2011,9(23):7-9.
被引量:2
7
张秀敏.
高校国防生团体心理训练的设计研究[J]
.中国成人教育,2012(8):49-50.
被引量:5
8
武圣强.
体验式教学在高校思政课教学中的实效性探索——基于“思想道德修养与法律基础”的实证分析[J]
.山西高等学校社会科学学报,2012,24(8):41-44.
被引量:7
9
李儒斌.
大学生体验式教育载体构建方法——以“五个一”系列活动为例[J]
.南京工程学院学报(社会科学版),2012,12(3):51-54.
被引量:1
10
沈绮云,李黎.
心理剧在高校体验式积极心理教育中的实践[J]
.广西教育,2013(47):94-96.
被引量:5
1
胡来宝.
基于教师培训主体性实践的话语共同体建构[J]
.教书育人(教师新概念),2015,0(5):36-37.
2
戴文标,李惠红.
构建和谐社会在于正确发挥人的主体性[J]
.浙江大学学报(人文社会科学版),2006,36(2):180-180.
被引量:3
3
胡来宝,石博.
“以课领训”夯实教师培训主体性实践[J]
.中小学教师培训,2015(12):28-30.
被引量:2
4
许为才.
接受美学理论以对语文教学主体性实践的启示[J]
.江苏教育研究,2001(3):26-27.
5
付光槐.
论教师专业发展主体性的缺失与建构[J]
.教育理论与实践,2016,36(10):44-47.
被引量:11
6
熊伟荣.
回归主体性实践:激发教师成长的内驱力[J]
.中小学教师培训,2014(11):15-17.
被引量:2
7
胡来宝.
“以课领训”推进教师培训生成性资源建设[J]
.教师教育论坛,2015,28(6):70-73.
被引量:1
8
曾贞.
论学生主体性实践中的话语价值[J]
.现代中小学教育,2013,29(12):29-31.
被引量:2
9
祁凯丽.
人民主体性实践的现实依据与发展趋向[J]
.中学政治教学参考(下旬),2016,0(7):22-23.
被引量:1
10
王燕,刘国磊.
学前教育理论与实践的关系探析——基于主体性实践哲学视角[J]
.教育导刊(下半月),2011(4):15-17.
被引量:3
江苏教育
2002年 第12A期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部