摘要
"本文基于互联网+时代的英语学习需求,对当下理工科大学英语教学实践中的问题及其成因进行了深入分析,在此基础上提出了基于翻转课堂的理工科大学英语教学模型,并对该模型进行了为期一年的教学实践,通过定量分析和定性分析发现本次翻转课堂教学实践的学生接受度一般、教学效果的提升不明显,翻转课堂应用于理工科大学英语教学模型尚不成熟,还须进一步的理论和实践探索。
出处
《高教研究与实践》
2018年第2期61-66,共6页
Research and Practice on Higher Education
基金
2017吉林大学本科教改项目(项目编号为2017XYB209)的阶段性研究成果
