水平评估驱动的公共管理硕士专业学位教育发展路径

通过对216名理工科非英语专业大学生在句酷批改网提交的作文得到的写作维度测量值,包括拼写正确率分析、句子语法正确率分析、词汇的丰富度、句长的分布等数据的分析,本文从语际错误和语内错误两方面对学生写作错误的原因进行了详细的分析与探讨。以学生作文的多个维度测量值为基础,为提高非英语专业大学生英语写作能力提出了建设性的学习和教学的策略。