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大学物理有效课堂教学实践

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摘要课堂教学在开放课程背景下受到网络课程的严峻挑战,如果不能做到有效课堂教学,学生逃课现象将很难避免.要实现有效课堂教学目标,就要做好"备课、说课、上课、听课、评课、思课"等教学环节,才能发挥课堂教学的最大优势,将学生留在课堂内.

作者刘向绯

机构地区华中科技大学武昌分校基科部

出处《物理与工程》 2014年第S1期101-102,105,共3页 Physics and Engineering

关键词有效教学教学互动教学反思

分类号 O4-4 [理学—物理] G642 [文化科学—高等教育学]

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物理与工程

2014年第S1期

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