当医学生遇上物理课——强化课堂讨论的教学实践探索被引量：1

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摘要课堂教学是整个教学过程的最重要环节.在大学物理课程教学中强化课堂讨论的环节,可以促成积极有效的师生互动,使课堂活跃起来,让学生真正成为教学过程的重要参与者,从而最大限度地发挥他们的潜能.从学生的反馈来看,这是一次富有成效的教学实践改革.

作者张海燕

机构地区上海交通大学物理系

出处《物理与工程》 2014年第S1期155-157,共3页 Physics and Engineering

基金上海交通大学教学发展中心"985"教学研究A类立项项目(2012-2013)

关键词大学物理课堂讨论师生互动教学实践

分类号 O4-4 [理学—物理] G642 [文化科学—高等教育学]

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