西安交通大学大学物理习题课教学案例——增强学习主动性

A TEACHING CASE OF COLLEGE PHYSICS EXERCISE COURSE IN XI'AN JIAOTONG UNIVERSITY—ENHANCING LEARNING INITIATIVE

本文从提高西安交通大学学生在大学物理学习过程中学习主动性出发,针对课前准备、课中实施、课下反馈等几个方面进行习题课优化,提高学生的学习主动性。并用一次波动光学习题课案例进行描述。