情景教学法在高中语文诗词鉴赏中的有效应用

传统的语文诗词鉴赏教学,一直强调的是"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"式的教学方法,讲究的是"情动于中而行于言,言之不足,故嗟叹之;嗟叹之不足,故咏歌之。"式的思想。语文教学的一大目的是培养学生的语感,通过反复吟咏熟读诗词无疑是可以达到这一目的,提高学生的语文素养。然而,以吟咏的方式期待学生自然而然的理解出诗词的意境、意向和主旨,虽不可说这种方式不可行。