摘要
"学案导学"课堂教学模式在一定的程度上体现了我们以学生为学习主体,教师为学习主导的教学理念,我们通过大量的媒体来参与教学,学生可以很轻松的参考学案进行自主学习,在这样的学习过程中再加上教师的指点,课堂的效率将会十分的明显。"学案导学"是新课程大力推行以来的一个必然要求,是在着眼于学生阅读"学案"的前提环境中,再加上教师引导学生积极、自主学习的过程。这样的方式使得教师成为真正"学生式"
出处
《高考》
2012年第12X期108-108,共1页
College Entrance Examination
