高中化学科学探究常态化的课堂教学实践与反思

当前,世界各国为了提高人们的科学素养,将科学探究作为重要的教育方法并积极推行,我国颁布的新课程标准也将科学探究作为科学教育的重要目标。然而,不少教师在理解科学探究时,总是选择完整的探究内容,按照严肃的探究步骤来进行,但却常因课时不足,教学评价机制的不健全而导致探究教学不足。如何才能落实真正的科学探究,值得每一位化学教师认真思考。